رویداد امروز: در مراسم اختتامیه بوتکمپ «توسعه استعدادها و ساخت مسیر شغلی ویژه دانشجویان دارای معلولیت دانشگاه شهید بهشتی» که روز ۱۵ آذر در این دانشگاه برگزار شد، مسیر چندماهه آموزش مهارتهای شغلی برای ۲۴ دانشجو به پایان رسید.
این برنامه با همکاری دیوار، پارک علم و فناوری دانشگاه شهید بهشتی و مجتمع آموزشی رعد اجرا شد و هدف آن کاهش شکاف مهارتهای نرم و فراهمکردن ورود برابر به بازار کار برای دانشجویان دارای معلولیت بود.
این بوتکمپ که از اردیبهشت ۱۴۰۴ کلید خورد، پس از یک نشست هماندیشی در پارک علم و فناوری شکل گرفت و با نهایی شدن برنامهها در مهر و برگزاری کارگاهها در آبان، به مرحله اجرا رسید. شرکتکنندگان با طیف متنوعی از معلولیتها در دوره حاضر شدند و در حوزههایی مانند مهارتهای ارتباطی، تیمورک، رزومهنویسی، جستوجوی شغلی و کارآفرینی آموزش دیدند.
مسیر منصفانه از دانشگاه تا اشتغال
اشکان آرمندهی، مدیرعامل پلتفرم دیوار، در مراسم اختتامیه گفت هدف اصلی این دوره، فراهمکردن «مسیر منصفانه و دسترسپذیر» برای ورود افراد دارای معلولیت به بازار کار است. او توضیح داد که شرکتکنندگان در این دوره مهارتهایی مانند رزومهنویسی، ثبت رزومه در پلتفرمهای کاریابی، کار تیمی و استفاده از هوش مصنوعی برای جستوجوی شغلی را تمرین کردند.
نقش دانشگاهها در حل مسائل واقعی
پارک علم و فناوری دانشگاه شهید بهشتی بهعنوان یکی از برگزارکنندگان اصلی، این بوتکمپ را بخشی از مأموریت جدید دانشگاهها در پیوند میان صنعت و محیط آکادمیک میداند.
فریبرز مسعودی، رئیس پارک، تأکید کرد دانشگاهها باید علاوه بر آموزش، در حوزههای پژوهش کاربردی، حل مسئله و اشتغالآفرینی نیز فعال باشند. او محتوای آموزشی این بوتکمپ را نمونهای از نقش عملی دانشگاه در حل چالشهای اجتماعی دانست.
دو تصور غلط درباره افراد دارای معلولیت
آنت میناسیان، مدیرعامل مؤسسه خیریه رعد، در این مراسم به دو تصور اشتباه درباره افراد دارای معلولیت اشاره کرد؛ نخست، نگاه اغراقآمیز و ابرقهرمانانه به تواناییهای آنان و دوم، تصور ناتوانی مطلق. او گفت نباید نابرابریها بهعنوان «برچسب» پذیرفته شود و تفاوت افراد دارای معلولیت با سایرین را در حد تفاوتهای طبیعی میان انسانها دانست.
عدالت جبرانی و اولویت اشتغال
موضوع عدالت جبرانی، یکی از تأکیدهای مؤسسه رعد، در سخنان رئیس دانشگاه شهید بهشتی نیز بازتاب داشت. سید محمودرضا آقامیری با اشاره به نقش علوم انسانی در حل مسائل اجتماعی، اعلام کرد که دانشگاه در سیاستهای استخدامی خود اشتغال افراد دارای معلولیت را در اولویت قرار میدهد.
او تأکید کرد نگاه تکبُعدی مهندسی برای حل مسائل پیچیده اجتماعی کافی نیست و نیاز به رویکردهای چندجانبه وجود دارد.
روایت تجربهها و مطالبههای دانشجویان
دانشجویان شرکتکننده نیز در اختتامیه تجربههای خود را بیان کردند. علی صادقی، یکی از دانشجویان، مطالبههای اصلی دانشجویان دارای معلولیت را در دو بخش آموزشی و رفاهی عنوان کرد.
او خواستار افزایش یکسال سنوات تحصیلات تکمیلی بهدلیل دشواریهای پژوهشی، اختصاص دستیار آموزشی برای دسترسی به منابع و افزایش سهمیه کار دانشجویی شد تا امکان استفاده از همدانشگاهیها بهعنوان «منشی امتحان» فراهم شود.
در پایان مراسم از مدرسان و دانشپذیران بوتکمپ تقدیر شد و این برنامه بهعنوان گامی عملی برای نزدیکتر شدن دانشگاه، صنعت و جامعه در مسیر اشتغال دانشجویان دارای معلولیت به کار خود پایان داد.
